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• 展风采、促成长——英语同课异构活动在安中满举行


为加强学校之间的互相学习和交流合作,我校英语组的华英老师、天一中学的张华芬老师与查桥的季丹丹老师,于2015年12月23日上午在安镇中学隆重举行初二英语课《Reading》之同课异构活动。三位老师精心备课,灵活整合教材,他们精彩绝伦的表现与学生活力朝气的回应给在场的老师留下了深刻的印象。华英老师的课堂中设计了较多学生参与的活动,特别注重学生听与读的训练;张华芬老师的课堂体现了教学设计的精巧,学生在一种活跃的课堂氛围中大胆质疑,教学效果良好;季丹丹老师基本功扎实,教学方式灵活,课堂里充满了激情与活力。在评课环节中,英语教研员与各校教师代表对这三位教师的课都给出了很高的评价。教研员老师指出:英语课堂教学的核心是培养学生的综合语言运用能力,无论何种课型,都要关注学习过程与学生的体验。
时间: 2018-12-03 13:23   来源: 金磊   点击数: 351

• 《基于学生自主学习的“简课堂”实践与研究》


无锡市教育科学“十三五”规划课题《基于学生自主学习的“简课堂”实践与研究》课题实施方案无锡市安镇中学课题组一、课题缘起1、基于学校发展的需要“十二五”期间,学校结合教学实际,引进建构主义理论与生命课堂的思想,依托无锡市教育科学重点课题《“简课堂”的建构与校本实践研究》,营造了校园“安全的心理场、简约的情境场、思辨的对话场”,追求更高品质的一种课堂教学,让师生在意义建构过程中互助分享、共同成长。进入“十三五”,学校立足于“为每一位学生的幸福人生奠基”的理念,同时基于我校“简课堂”建构的日趋成熟,结合我国基础教育正从“知识本位”时代走向“核心素养”时代的发展趋势,着眼学生未来可持续发展素养培养,建构能在当前教学生态下培养学生自主学习的能力,充分挖掘学生固有的潜在的具有建设性的力量,促进学生个体和整体的发展,使学生最终走向幸福人生。为此,我们提出了“基于学生自主学习的“简课堂”实践与研究”这一课题。2、基于教学改革的时代要求
时间: 2018-03-19 13:39   来源: 管理员   点击数: 25

• 《基于学生自主学习的“简课堂”实践与研究》 课题文献综述


无锡市教育科学“十三五”规划课题《基于学生自主学习的“简课堂”实践与研究》课题文献综述无锡市安镇中学课题组序:《基于学生自主学习的“简课堂”实践与研究》是我校承担的无锡市教育科学“十三五”规划课题。围绕课题研究所涉及的有关概念、观点和理论,课题组成员分工合作,进行了较为深入的文献资料搜索和分析。我们发现,当代课堂教学研究精彩纷呈,有名望的案例颇多:比如洋思、东庐、杜郎口等学校的课堂教学,有大家可以借鉴学习的经验和做法。课堂教学理论研究及一些名校的做法,呈现出的课堂教学特征可以归纳为:以生为本,课堂中教师尊重学生个性、尊重学生的生命体验,以学生的发展为本;以学为本,尊重学生的学习特点和规律,建构以学为本的课堂。因此,我们将研究的目光聚焦在课堂中教师的“教”和学生的“学”两个维度。一、关注课堂中教师的教1.课堂中教师的角色崔允漷先生在《有效教学》一书中这样表述教师在课堂教学中的作用:
时间: 2018-03-19 13:39   来源: 管理员   点击数: 31

• 中学生自主学习六十计


中学生自主学习六十计一、学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标,努力超过他。2、有一个关于以后的人生设想。3、每学期开学时,都根据自己的学习情况设立一个学期目标。4、如果没有达到自己的目标,会分析原因,再加把劲。5、学习目标设定之后,会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。6、会针对自己的弱项设定学习目标。7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
时间: 2017-12-05 13:40   来源: 管理员   点击数: 23

• 传承与提升 青蓝同携手


传承与提升青蓝同携手为充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,加快青年教师成长的步伐,使他们尽快进入角色,打造一支结构优化、素质优良的师资队伍,2017年9月13日无锡市安镇中学举行了“青蓝工程”师徒结对启动仪式。仪式由我校教师发展中心许明兴主任主持,许主任首先公布了《无锡市安镇中学青年教师培养模式及考核方案》,方案为青年教师的成长制定了明确的目标和一系列具体、有针对性、可操作、可考核的培养计划与措施。学校领导高度重视青年教师队伍建设,为我校7位青年教师分别聘请了教学方面和德育方面的14位导师并颁发聘书,希望青年教师们能在学科教学及班主任工作两方面齐头并进,快速成长起来。安镇中学副校长胡锡峰在仪式上提出了具体要求,希望青年教师一定要虚心好学,向骨干教师多请教、多取经,同时也希望青年教师在学习中要有自己的思考,在工作中要形成自己的特点风格,让自己有一个更广阔的发展空间。并且送给青年教师三句语重心长的寄语:做一个精神灿烂的人,做一个兢兢业业的人,做一个幸福的引路人。尤梦玲老师代表徒弟发言,表示要传承学习导师们的长处,潜心钻研,展现了年轻人朝气蓬勃、青出于蓝而胜于蓝的美好愿景。顾丽新老师代表导师发言,表达了师徒帮教的奉献决心,同时也郑重承诺将从青年教师身上汲取力量,不断完善自我,提高自我。仪式最后,无锡市安镇中学校长刘俊浩就“青蓝工程”作出指示:学习是教师的职业需求,更是个人自我提升的需求。要求青年教师“先学后教、先听后上”,见贤思齐择善而从,全方位提升自己的业务能力、教育管理能力和科研能力,使我校的青年教师队伍成为一支适应时代发展要求的师德高尚、敬业奉献、业务优良、充满生机、具有创新精神和有发展后劲的精品式师资后备队伍,为安中的可持续发展打下坚实的基础。(报道/摄影:赵琛林)
时间: 2017-09-20 13:36   来源: 管理员   点击数: 28

• 区教研室初中化学教研活动在我校举行


3月9日,锡山区教育局教研室在无锡市安镇中学召开初中化学学科会议,并组织开展了相应的教研活动,区内所有初中的化学教研组长参加了此次活动。活动中,安镇中学陆静娟、天一实验张波“同课异构”,分别执教了《第十单元酸和碱》的复习课。两位老师出色的设计风格、精彩的课堂呈现、独特的教学魅力,得到与会者的一致好评。会上,各校学科教研组长们在区教研员的主持和引领下,围绕“如何推进主题式教研活动”,展开了深入的探讨。
时间: 2017-07-03 13:28   来源: 金磊   点击数: 261

• “三人行”团队创建暨推进基于 自主学习的“简课堂”教学大赛


“三人行”团队创建暨推进基于自主学习的“简课堂”教学大赛1、开课日程安排开课者学科班级时间内容黄继文语文八(3)周五下午第二节变色龙陈盈历史
时间: 2017-04-30 13:29   来源: 金磊   点击数: 260

• 教师可牢记的八句“教学顺口溜”


教师可牢记的八句“教学顺口溜”“一个定位”即:以生定教。不是“以师定教”,也不是“以考定教”。“两条原则”即:不求每位学生同步发展,但求每位学生都能发展;不求人人都能成才,但求个个都能成人。“三个关注”即:关注学生的学习兴趣,使学生乐学;关注学生的意志品质,使学生勤学;关注学生的学习方法,使学生会学。
时间: 2017-04-26 13:43   来源: 管理员   点击数: 25

• 《中国学生发展核心素养》详解


《中国学生发展核心素养》详解培养孩子,最重要的是什么?相信很多家长、老师都明白,成绩和分数都不是最重要的,能力和素养,才是培养孩子最重要的核心。9月13日上午,北师大举行了中国学生发展核心素养研究发布会。这项历时三年权威出炉的研究,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释。据透露,这份核心素养可是事关今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项哦。以前我们都说,学好数理化,走遍天下都不怕,现在应该换成这句话,有了六大核心素养,走遍天下都不怕。到底有哪六大核心素养呢?9月13日上午,中国学生发展核心素养研究发布会在师范大学举行。师范大学校长董奇、教育部基础教育二司副司长申继亮出席会议并致辞。来自教育学界和心理学界的知名专家学者、教育行政部门人员和一线教育工作者代表等参加了会议。学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。六大核心素养敲定,看看到底是哪些?【总体框架】中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架,可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
时间: 2017-04-26 13:42   来源: 管理员   点击数: 24

• 基于学生自主学习的“简课堂”实践与研究


附件5:编号:无锡市教育科学“十三五”规划课题申报评审书
时间: 2017-04-24 13:41   来源: 管理员   点击数: 26